Despertar al mundo

Técnica versátil para utilizar al inicio de cada situación de aprendizaje, con el objetivo de posibilitar una disposición cognitiva de apertura así como generar curiosidad.
LAS LLAVES DE PENSAMIENTO ESTÁN:

• Destinadas a estimular el pensamiento y la creatividad.  

Secuencias de pensamiento para organizar el pensamiento de manera que se favorezca la comprensión, valoración y construcción del conocimiento.
LAS RUTINAS DE PENSAMIENTO ESTÁN:

• Destinadas a favorecer el pensamiento y generar hábitos de mente.

 Estructuras cognitivas que favorecen el pensamiento eficaz de manera que se posibilita:

1. PROCESAR Y AMPLIAR LA INFORMACIÓN

2. CLARIFICAR Y ANALIZAR ESA INFORMACIÓN

3. VALORAR Y EVALUAR ESA INFORMACIÓN PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTO. 

LAS DESTREZAS DE PENSAMIENTO ESTÁN:

• Destinadas a afianzar ese pensamiento y sistematizar el proceso reflexivo. 

Los andamios visuales son estructuras que permiten ayudar a los peques durante el aprendizaje, respetan y se ajustan al ritmo así como a la autonomía de quién los utiliza.

En este caso contienen conceptos generales del área de lengua y matemáticas, pueden colocarse sobre las mesas de los alumnos en clase, o en el lugar de estudio. 

Es importante elegir los elementos que mejor se adapten a su nivel y necesidades. 

Los andamios son ayudas visuales, gráficas o representativas para facilitar un ejercicio concreto. Son muy útiles hasta que se sistematiza y generaliza una metodología.

En este caso concreto sirven en la sistematización y aprendizaje de operaciones de cálculo básicas: SUMAS Y RESTAS.

Los  llaveros ortográficos son herramientas de acceso visual, que contienen información relevante y precisa útil a la hora de aprender la grafía de las palabras y realizar actividades de expresión escrita.

Los "story cards" son un material visual que permite trabajar de manera transversal diferentes competencias a partir del análisis de una imagen.

Proporcionar oportunidades de análisis de la información ayuda a fomentar el espíritu crítico tan necesario en el uso eficaz de estas nuevas tecnologías.

Un cuaderno de trabajo directo sobre la información presentada en formato digital, en este caso concreto, trabajo de cortometrajes animados.

Un cuaderno general con diferentes actividades para fomentar los procesos cognitivos de selección, análisis y transformación de la información, con actividades:

• Iniciales 
• De desarrollo 
• De motivación 
• Finales 

Material multinivel y específico para trabajar la comprensión de la información en soporte digital

1. Cuaderno de 1º curso
2. Cuaderno de 2º curso
3. Cuaderno de 3º curso
4. Cuaderno de 4º curso
5. Cuaderno de 5º curso
6. Cuaderno de 6º curso

Infografías atractivas para crear un rincón de lectura perfecto tanto en el aula como en casa, acompañadas de un lectómetro para llevar un control de las lecturas realizadas que pueden servir también para dinamizar la lectura marcando el objetivo a alcanzar. 

Material visual utilizado para motivar e implicar al lector por una parte y por otra poder señalar la página en la que se detiene la lectura, que pueden diseñarse en función de la dinámica elegida. 

Sirven además de registro individual de lectura.

Material multinivel y específico para fomentar la lectura con actividades para trabajar:

1. Antes de la lectura
2. Durante la lectura
3. Después de la lectura

Material multinivel y específico para trabajar después de la lectura, reforzando la comprensión autónoma del texto leído y motivando a una nueva lectura.